EL-TX-VI擴展型通(tōng)信原理(lǐ)教學系統是為(wèi)配合《通(tōng)信原理(lǐ)》和(hé)《數字通(tōng)信》等課程的(de)理(lǐ)論教學而研制開(kāi)發的(de)實驗教學裝置。它包括了點到點時(shí)分複用數字通(tōng)信系統的(de)各個(gè)主要單元，系統同時(shí)采用可編程CPLD器(qì)件(jiàn)技(jì)術和(hé)DSP技(jì)術，不僅可以滿足常規的(de)教學要求，而且可同時(shí)用于學生(shēng)的(de)課程設計(jì)和(hé)畢業(yè)設計(jì)。

實驗項目

實驗一數字基帶信号通(tōng)信系統

實驗二數字調制實驗（2ASK、2DPSK/2PSK、2FSK）

實驗三模拟鎖相(xiàng)環與載波同步實驗

實驗四數字解調實驗（2DPSK、2FSK）

實驗五數字鎖相(xiàng)環與位同步實驗

實驗六幀同步實驗

實驗七時(shí)分複用數字基帶通(tōng)信系統實驗

實驗八時(shí)分複用2DPSK、2FSK通(tōng)信系統實驗

實驗九 PCM編譯碼通(tōng)信系統實驗

實驗十 ADPCM編譯碼通(tōng)信系統實驗

實驗十一 AM調制與解調通(tōng)信系統實驗

實驗十二 PAM調制與解調通(tōng)信系統實驗

實驗十三 CVSD調制與解調通(tōng)信系統實驗

實驗十四漢明(míng)碼編譯碼實驗

實驗十五躁聲信道(dào)與理(lǐ)想信道(dào)比較實驗

實驗十六眼圖觀察試驗

實驗十七話(huà)音(yīn)信号多編碼通(tōng)信系統實驗

系統特點

1、系統實驗和(hé)單元實驗并重：實驗系統采用模塊化(huà)結構，學生(shēng)不僅可以完成單元實驗，而且可以在單元實驗的(de)基礎上(shàng)完成基帶通(tōng)信系統實驗、2FSK、2DPSK頻(pín)帶通(tōng)信系統實驗、模拟信号數字通(tōng)信實驗；

2、各個(gè)實驗模塊中間(jiān)觀測點較多：每種編譯碼及其他(tā)信号産生(shēng)都(dōu)有(yǒu)較多的(de)中間(jiān)觀測點，使學生(shēng)從(cóng)機(jī)理(lǐ)上(shàng)明(míng)白信号産生(shēng)的(de)過程；每個(gè)模塊幾乎都(dōu)有(yǒu)相(xiàng)應的(de)可調電(diàn)位器(qì)來(lái)調整信号在不同狀态下(xià)的(de)情況，提高(gāo)了學生(shēng)的(de)動手能力，也可鍛煉學生(shēng)的(de)思考能力；

3、實驗擴展模塊的(de)優越性：實驗模塊正面采用貼膜處理(lǐ)并且将相(xiàng)應模闆電(diàn)路(lù)原理(lǐ)圖印制在正面，并留有(yǒu)可調節的(de)旋鈕和(hé)測試孔，反面是我們具體(tǐ)的(de)電(diàn)子(zǐ)器(qì)件(jiàn)，同時(shí)有(yǒu)透明(míng)塑料玻璃殼罩住，提高(gāo)了設備的(de)穩定性、可靠性和(hé)安全性；

4、擴展性強：實驗箱上(shàng)有(yǒu)擴展模塊接口，可擴展上(shàng)面指出的(de)各種模塊，并且可選配的(de)模塊種類還(hái)在增加，這(zhè)樣便可實驗許多擴展實驗，完全滿足用戶需求；

5、自(zì)帶開(kāi)關電(diàn)源：母闆內(nèi)自(zì)帶開(kāi)關電(diàn)源，具有(yǒu)短路(lù)保護和(hé)自(zì)動恢複功能。實驗箱提供+5V和(hé)±12V電(diàn)源，實驗箱給擴展模闆供電(diàn)采用20芯的(de)扁平電(diàn)纜，連接簡單可靠，不會因連線錯(cuò)誤而損壞設備，增強了産品的(de)安全性；

6、極大的(de)擴展性：該型實驗系統采用“基闆+擴展模塊”的(de)設計(jì)結構，基闆上(shàng)可完成教學大綱和(hé)教材中要求的(de)所有(yǒu)基本實驗，通(tōng)過擴展模塊的(de)功能擴展，還(hái)可以完成更具開(kāi)拓性和(hé)實踐性的(de)綜合設計(jì)實驗，如可擴展DSP、程控交換通(tōng)信、光(guāng)纖通(tōng)信等實驗，大大提高(gāo)了學生(shēng)的(de)動手思考能力。

産品參考圖